對于線(xiàn)下教育培訓機構來(lái)說(shuō)，獲客成本高，完課率低，續班率低，招生難一直是教育培訓機構的痛點(diǎn)。那么，小程序開(kāi)發(fā)對于線(xiàn)下教育培訓機構到底有哪些價(jià)值呢？

一、覆蓋附近5公里精準客戶(hù)

對于線(xiàn)下教育培訓機構來(lái)講，附近5公里范圍內的客戶(hù)才是目標精準客戶(hù)。而小程序正好可以免費覆蓋附近5公里范圍內的客戶(hù)。這是小程序對于線(xiàn)下教育培訓機構的第一大優(yōu)勢。

二、好用的營(yíng)銷(xiāo)獲客工具

對于教育培訓機構來(lái)說(shuō)，招生永遠是最大的痛點(diǎn)。沒(méi)有生源，就沒(méi)有收入。對于線(xiàn)下教育培訓機構來(lái)說(shuō)，小程序則是非常還用的獲客工具。

在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，線(xiàn)下教育培訓機構招生，也離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)。想要做好網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)也離不開(kāi)好的輔助工具。比如，有的機構策劃好營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)后，卻發(fā)現缺乏實(shí)用的營(yíng)銷(xiāo)工具，從而錯過(guò)最佳營(yíng)銷(xiāo)時(shí)機。用APP或者其他產(chǎn)品的時(shí)候，卻發(fā)現推廣起來(lái)非常困難，很難達到想要的營(yíng)銷(xiāo)效果。

小程序對于教育培訓機構來(lái)說(shuō)，就是非常好的營(yíng)銷(xiāo)獲客工具。首先，小程序不需要下載、注冊、不占內存、使用門(mén)檻低，省去了傳播過(guò)程中繁瑣的中間環(huán)節。

其次，數據留存直觀(guān)可見(jiàn)。小程序收集數據的效果要比其他產(chǎn)品好很多，每一個(gè)訪(fǎng)問(wèn)小程序的客戶(hù)，在小程序的后臺都有數據留存。對于沒(méi)有留下聯(lián)系方式的用戶(hù)，你依然可以了解到他的相關(guān)信息，雖然沒(méi)有聯(lián)系方式，但是你知道微信昵稱(chēng)等其他有效信息。在微信群或者微信好友中，依然可以找到，這批數據依然具有很大的開(kāi)發(fā)價(jià)值。

三、獲客成本遠低于傳統模式

一般來(lái)說(shuō)，傳統的獲客模式是漏斗型的，成本高，效率低。而小程序的獲客模式，則是裂變的，可以迅速實(shí)現裂變傳播，獲客成本極低。

線(xiàn)下教育培訓機構傳統的獲客模式，就是通過(guò)地推、發(fā)傳單等方式收集有效線(xiàn)索，然后再通過(guò)打電話(huà)層層篩選，最后成單的人寥寥無(wú)幾。這種獲客模式，就是漏斗型的。而小程序的獲客模式，則是裂變型的，它是通過(guò)熟人與熟人之間的裂變傳播。比如，將營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)分享給學(xué)生家長(cháng)，家長(cháng)再把活動(dòng)分享給其他家長(cháng)，從而一傳十、十傳百，快速的收集大量的有效數據。

通過(guò)裂變傳播收集有效數據的成本是極低的。有數據統計，在有的行業(yè)，裂變獲客的成本甚至不足一毛錢(qián)，新客戶(hù)下單成本不足5元。而傳統的漏斗型獲客模式，則需要花費大量的人力、物力和時(shí)間成本。雖然教育培訓行業(yè)，不可能做到這么低的成本，但是總體來(lái)說(shuō)，獲客成本要比傳統模式低很多。

四、可以完全契合教育場(chǎng)景

作為教育培訓機構的營(yíng)銷(xiāo)獲客工具，小程序與其他產(chǎn)品也是有很大區別的。其他產(chǎn)品可能僅僅只是一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)工具，而小程序則可以完全契合教育教學(xué)和服務(wù)場(chǎng)景。

首先來(lái)說(shuō)招生，這是教育培訓機構最大的痛點(diǎn)。招生關(guān)系著(zhù)教育培訓機構的生死存亡，沒(méi)有生源，就沒(méi)有收入，發(fā)展更是無(wú)從談起。目前，做招生最好的要小程序，它是如何幫助機構解決招生難題的呢？

在小程序上，兼顧品牌宣傳、課程電商、營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)、口碑見(jiàn)證、轉介紹體系、異業(yè)分銷(xiāo)等多種功能。首先，家長(cháng)進(jìn)入教育機構開(kāi)發(fā)的小程序，可以直接通過(guò)小程序實(shí)現報課。其次，營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)可以直接在小程序上實(shí)現，家長(cháng)只需要把營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)分享到家長(cháng)群或者單獨分享給家長(cháng)即可。這對于機構來(lái)說(shuō)是新招的功能。

除了新招，當然還有轉介紹。在小程序上，轉介紹具有一套完整的體系，學(xué)員在機構上完課后，可以在小程序上簽到打卡，打卡可以獲得積分，積分可以?xún)稉Q課時(shí)或者實(shí)物商品。形成對老學(xué)員的維護，而老學(xué)員通過(guò)小程序邀請其他同學(xué)來(lái)報課，同樣可以獲得積分的課時(shí)抵用券，使得老學(xué)員維護、轉介紹、課時(shí)和商城形成一個(gè)完整的閉環(huán)。從而幫助機構解決新招和轉介紹的難題。

其次，再說(shuō)老學(xué)員維護。機構想要發(fā)展，老學(xué)員維護就必不可少。很多機構發(fā)展到一定規模，卻很難再實(shí)現突破，就是因為老學(xué)員的維護不到位所造成的。

老學(xué)員的維護，對于教育培訓機構來(lái)說(shuō)，至關(guān)重要。有數據統計，一個(gè)老學(xué)員續班的成本，不足新招學(xué)員成本的十分之一。但是，當機構達到一定規模，學(xué)員眾多，再加上老師的精力有限，老學(xué)員維護不可能做到面面俱到。在這種情況下，小程序則很好地解決了老學(xué)員維護的難題。

當然，小程序的功能遠不止如此。還可以實(shí)現線(xiàn)下錄播課學(xué)習、每日一練、英語(yǔ)口語(yǔ)練習、閱讀打卡、日簽打卡、任務(wù)制學(xué)習等多種功能，這些功能都可以完全契合到線(xiàn)下教育場(chǎng)景中，從而提高機構與學(xué)員之間的黏性，提高機構的續班率。

因此，從以上這些點(diǎn)來(lái)考慮，中小型教育培訓機構都應該開(kāi)發(fā)自己專(zhuān)屬的教育小程序系統。這不是考不考慮開(kāi)發(fā)小程序的問(wèn)題，小程序對于教育培訓機構有這么多好處，還有什么理由不開(kāi)發(fā)小程序呢？

而小程序的特性，正好適用于線(xiàn)下教育培訓機構?？梢詭椭行⌒徒逃嘤枡C構解決痛點(diǎn)和難點(diǎn)。很多中小型教育培訓機構，之所以還在猶豫要不要開(kāi)發(fā)小程序，主要是沒(méi)有深入了解過(guò)小程序對于線(xiàn)下教育培訓機構的價(jià)值。

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